教学管理 / 教学研究 - 山东圣翰财贸职业学院

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教学研究

18: 07月

就业能力：高职院校专业改革的风向标: (金华职业技术学院，浙江金华321007) 摘要：在日益严峻的就业形势下，高职院校要强化就业意识，通过前瞻性调整专业设置、改进专业建设方案、加强专

13: 07月

以改促变谋发展，深度合作促提升: 随着国家骨干高职院校建设步伐的加快，滨州职业学院不断探索创新校企合作的体制机制，使校企合作、工学结合作为一条主线贯穿于教育教学的全过程。各二

13: 07月

职业教育教学资源信息化建设是推动职业教育教学改革的重要突破口: 历经五年的辽宁省职业教育教学资源信息化建设工程，尤其是以仿真实训系统为主体的信息化教学资源在教学中的广泛应用，已成为推动我省职业教育教学改革

05: 07月

高职院校实施学分制教学管理的实践探索: 摘要：文章在总结高职院校教育教学特点的基础上，为了推行订单培养，探索工学交替、顶岗实习等工学结合的教学模式，有效实施双证书制以及与中职、高

10: 06月

“做学教一体化”搭起校企对接桥梁: 为了强调实践的重要性，人民教育家陶行知把自己原来的名字知行改为行知，把行放在前面。我们借鉴陶行知的教育理念，提出了职业教育和工程教育进行做学

10: 06月

石家庄外语翻译职院“车间式实境课堂”教学法: 在学院刚刚举行的主题为用责任创建家庭、社会、国家放心工程的近800人的家长联谊会上，来自英汉同声传译系的大三学生赵恒动情地说： 2009年6月，我担

09: 06月

以“数”为“据”，以改促教——天津职业大学教学改革案例: 天津职业大学是国家首批建设的示范性高职院校。 2010 年该校曾委托麦可思对其 2009 届毕业生进行半年后的跟踪调查，了解社会需求和培养质量。作为体检

08: 06月

试论基于工作过程的高职专业课程体系的构建: 摘要：要构建与本行业领域需求的高职教育的专业课程体系，就要深入行业，全面开展职业岗位分析，构建工作任务分析表，按照职业岗位和工作任务设置课程

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