发布日期：2025-05-30 14:44
打造思政课教学新模式 让思政课实力“圈粉”
—以公共基础部《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》为例
“啤酒饮料矿泉水，花生瓜子八宝粥，前面那位同志把腿收一收了！”“你就像那冬天里的一把火，熊熊火焰温暖了我的心窝，每次当你悄悄走进我身边，火光照亮了我”“小霸王学习机，其乐无穷哦”，热闹的思政课课堂上，一场精彩纷呈的“年代秀”正在火热上演。同学们正热火朝天地扮演着不同年代的代表人物，演绎着时代故事。公共基础部兼课教师刘雪梅正在以七十年代至新时代的时间轴为主线，以老百姓的衣食住行为切入点，带领学生一起探讨中国特色社会主义理论不同发展时期的国际背景，历史条件和实践基础。
在“年代秀”表演项目中，小组成员分工明确且配合默契。部分成员负责采买道具：雪糕、瓜子、矿泉水，部分成员负责借用“蛤蟆”墨镜、牛仔裤、厚底鞋，骨干成员负责熟悉台词剧本，以便课上充分演绎。教师既是观众又是导演，对同学们的表演进行点评，并引导学生联系中国特色社会主义理论发展的国际背景，历史条件和实践基础深入探讨不同年代人们生活的变迁及背后原因，以小见大，帮助学生树立“大世界观”。
一节课下来，学生既品尝到了七十年代绿皮火车上的食品、又感受到了新时代下人们幸福生活来之不易。既重现了凭票购粮的生活场景，又触摸到当代数字智能带来的便捷革新。学生孙智在谈到自己的感受时说：“没想到思政课上还能吃零食、跳迪斯科，把枯燥的理论表演出来，让我上课前充满期待，下了课意犹未尽。”
刘老师从学生感兴趣的国家时事、生活趣事着手，将《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程内容进行重构，将角色扮演、舞蹈展示、手抄报绘制等学生喜闻乐见的形式搬上课堂，通过一系列课堂活动，打通课堂教学难点、堵点，真正实现让学生在“做中学”。
这种思政课教学新模式，使得思政课不再是单向的知识灌输，而是一场师生共同参与、共同探讨的互动式学习。学生们在这一过程中不仅学习到了知识，还学会了如何学习、如何思考、如何表达，这为他们的全面发展打下了坚实的基础。同时，思政课的针对性、实效性和吸引力也逐步提升，思政课真正成为学生喜爱、终身受益的课程。
供稿部门：教务处
初审：周安
复审：张明哲
终审：李涛
编辑：曲媛媛
