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信息工程学院
信息工程学院成立于1999年,系学校成立之初最早成立的院系之一,经过十余年的发展,信息工程学院已发展成为一个规模稳定、特色鲜明的学院,现有在校生1000余人。学院拥有一支精干的教学和管理队伍,具有副高以上职称的教师10人,具有副高以上职称的双师型教师4人,具有研究生以上学历的教师9人。
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山东省教育厅关于举办2019年全省职业院校
07-02
2019年下半年职业资格鉴定及企业员工鉴定
06-27
2019年度校级重点课题招标公告
06-27
山东省大学生电子与信息技术应用大赛比赛
06-21
2018-2019学年第二学期教学效果期末测试
06-20
技能大赛参加公告
06-20
2017-2018学年第一学期学期初工作安排
08-22
2017年3月山东计算机等级考试成绩查询时
05-11
关于做好"十一"放假期间学生安全工作的
09-27
就业创业
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送给实习生的7大建议
12-24
步入职场
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梅花香自苦寒来
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不忘初心,砥砺前行
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教育部关于做好2019届全国普通高等学校毕
12-24
完善当代大学生职业生涯规划与指导体系建
12-24
2019毕业生就业形势分析
12-24
2019年中国就业形势观察:超千万新增就业
12-24
计算机文化基础教研室多维度创新备战教学能力大赛
发布日期:2025-04-21 13:08
2025年4月10日,信息工程学院计算机文化基础教研室在吉纯楼406会议室召开信息技术课程教学改革专题研讨会,围绕教学能力大赛备赛工作展开深度交流。王洪娟主任携教研室全体成员参会,聚焦课程设计优化、教学资源整合及人工智能技术应用等核心议题,为提升教学质量绘制行动蓝图。
会议伊始,王洪娟主任强调信息技术课程改革需紧扣高职教育特点,提出“每5-10分钟嵌入互动环节”的精细化教学设计理念。以电子表格模块为例,课程将融合“理论讲解—实操演练—即时反馈”循环模式,通过企业案例模拟、数据任务驱动等方式,强化学生职业技能培养,助力实现高质量就业目标。
王文娅老师展示学习通平台图表资源应用方案,计划在教学中系统引入柱形图、折线图等可视化工具,结合杨小莉老师提出的“图表辅文”设计原则,构建“一图一案例”资源库。王洪娟主任进一步提出对标高等数学教材的优化路径,拟在教案中增加流程图、操作示意图等配套插图,同步完善在线学习平台的微课资源体系。刘唤老师分享了人工智能技术的教学应用场景,计划搭建数据分析模型,自动追踪学生作业完成度、知识点掌握率等数据,为个性化教学提供依据。王泊老师则针对教学实施报告提出标准化框架,要求嵌入学生能力成长曲线图、任务达成率热力图等可视化分析,确保教学成果可量化、可追溯。
此次研讨会明确了“以赛促教、以技育人”的改革方向,为教学能力大赛及日常教学质量提升注入新动能。
初审:毕昕平
二审:刘永波
终审:杨立涛