发布日期：2025-08-20 14:11
为主动应对教育数字化浪潮，提升教师数字素养与教材建设能力，8月酷暑，公共基础部全体教师齐聚云端，参加由电子工业出版社主办的“教育数字化背景下的新形态数字教材”专题培训，此次培训以政策解读、实践演示、案例分析相结合的方式，深入剖析了数字教材的核心内涵与发展路径，为教师们搭建了一座连接教育数字化理论与教学实践的桥梁。
培训紧扣国家战略，系统梳理了从教育部到党的二十大报告中关于“推进教育数字化”的系列部署，明确指出数字教材已成为国家级规划教材评选与教学成果认定中的重要组成部分，标志着其建设与应用已进入全面加速的新阶段。
针对“什么是数字教材”这一核心问题，培训给出了清晰界定，并指出其核心价值在于重塑“以学生为中心”的教学生态，支持个性化学习和精准化评价，有效破解了公共基础课教学中的共性难题。
电子工业出版社专家还全景演示了数字教材的高效开发流程与强大功能平台。其支持多人在线协同编写、Word一键智能导入、知识图谱自动生成，极大降低了技术门槛。同时，专家强调，数字教材所有多媒体资源均需经过比传统教材更为严格的“三审三校”，对教师的内容质量把控提出了更高要求。
此次培训理论扎实、案例丰富、实用性强，为教师们厘清了概念、指明了方向、提供了工具。教师们纷纷表示，将积极把培训所学转化为教学实践，积极探索适用于公共基础课程的数字化教学新路径，致力于构建更加高效、生动、精准的课堂，为学校高质量发展注入新动能。
供稿部门：公共基础部
审核：阎君梅
编辑：李墁彤
终审：张小宾
