发布日期：2025-10-29 14:10
近日，山东圣翰财贸职业学院公共基础部英语教研室积极响应学校关于深化课程思政建设的号召，全面启动校级课程思政示范课程的申报准备工作。教研室全体教师凝聚共识，汇聚智慧，以高度的责任感和使命感，投入到此次申报工作中，旨在将价值塑造、知识传授和能力培养紧密融合，探索具有高职英语教学特色的思政育人新路径。
一、 凝聚共识，明确思政育人方向
课程思政建设是落实立德树人根本任务的关键举措。公共基础部英语教研室深刻认识到，大学英语课程作为面向全校学生开设的公共基础课，覆盖面广、学时较长，是开展思政教育的重要阵地。教研室多次组织召开专题研讨会，深入学习国家关于职业教育及课程思政建设的相关文件精神，明确将培养学生的家国情怀、文化自信、职业素养、法治意识和道德情操作为英语课程思政的核心目标。教师们一致认为，必须打破语言教学与思政教育“两张皮”的固有思维，在传授语言知识、训练交际能力的同时，潜移默化地引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
二、 深挖元素，重构教学内容体系
为确保思政元素与英语教学内容自然、有机地融合，教研室组织骨干教师对现有教材进行了系统性的梳理与重构。教师们深入挖掘课文主题、语言材料、文化背景中蕴含的思政教育资源，例如：在涉及“成功与奋斗”主题的单元中，引入中国当代楷模和优秀工匠的事迹，引导学生理解奋斗精神的时代内涵；在讲解西方节日文化时，进行中西文化对比，增强学生对中华优秀传统文化的认同与自豪感；在商务英语情境中，强调诚信经营、契约精神和职业道德的重要性。同时，教研室正积极筹建融入思政元素的校本教学资源库，包括反映中国发展成就的英文视频、讲述中国故事的阅读材料、体现社会主义核心价值观的案例等，为课程思政教学提供丰富素材。
三、 创新方法，提升思政育人实效
教学方法的创新是确保课程思政“入耳、入脑、入心”的重要保障。英语教研室致力于改革传统教学模式，探索采用项目式学习、情境模拟、小组辩论、角色扮演等多种互动式教学方法，激发学生的主体参与意识。例如，组织学生用英语讲述“我的家乡”、“家乡的变迁”等，在实践中提升语言应用能力，同时深化对国情社情的认知和情感认同。利用在线教学平台，拓展思政教育时空，开展主题讨论、线上分享等活动。教师们注重在课堂互动、作业批改、课外辅导等各个环节，适时进行价值引导，实现思政教育贯穿教育教学全过程。
四、 强化团队，夯实课程建设基础
一支政治素质过硬、业务能力精湛的教师队伍是成功申报和实施课程思政示范课程的关键。英语教研室高度重视师资队伍建设，一方面加强教师的思政理论学习和教学能力培训，组织教师参加课程思政专项研修、分享成功教学案例；另一方面鼓励教师开展课程思政教学研究，以研促教，提升思政教学的理论深度与实践效果。目前，教研室已形成老中青传帮带、全员参与、协同攻关的良好氛围，为示范课程的申报与建设提供了坚实的人才支撑。
五、 精心筹备，力争申报圆满成功
目前，示范课程申报工作已进入关键阶段。教研室成立了专门的申报工作小组，对照申报要求，精心准备申报书、支撑材料、教学视频等。小组成员分工协作，反复打磨申报材料，力求充分展现英语课程思政建设的思路、特色、创新点及已取得的成效。教研室负责人表示，此次申报不仅是为了争取荣誉，更是对过去一段时间课程思政建设工作的一次全面检阅和系统总结，旨在以评促建、以评促改，进一步提升英语课程的育人质量。
此次课程思政示范课程的申报，是山东圣翰财贸职业学院公共基础部英语教研室深化教学改革、落实立德树人根本任务的重要里程碑。全室教师将以此次申报为契机，持续推动英语教学与思政教育的深度融合，努力打造学生喜爱、终身受益的英语金课，为培养德智体美劳全面发展的新时代高素质技术技能人才贡献智慧和力量。
编辑：孙瑢
审核：黄海英
终审：阎君梅
