发布日期：2025-10-27 15:44
为深入贯彻落实《教育部办公厅关于开展2025-2026学年高校思政课课堂教学提升行动的通知》精神，切实增强思政课的思想性、理论性、针对性。2025年10月24日，马克思主义学院召开了一场以“精准梳理学情，提升教学实效”为主题的特色教研活动。本次活动深度聚焦本校高职学生的认知特点和思想实际，旨在通过集体研讨，为下一阶段的课堂教学精准赋能。
本次教研活动摒弃“大而化之”的泛泛而谈，采用分课程、分章节的精细化研讨模式，组织全体专任教师围绕两大思政主干课程，对学生学习中的常见、典型、深层问题进行系统梳理。
在《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程研讨中，任课教师分别就课程导论及“坚持党的领导”“坚持以人民为中心”等十七章核心内容，进行了学情问题清单汇报，深入挖掘学生认知背后的逻辑断点。例如，在“推动高质量发展”章节，聚焦学生如何将宏观国家战略与自身职业规划相连接的现实困惑；在“全面依法治国”章节，则厘清了学生对于理论概念如何具体转化为社会实践的认知模糊点。
在《思想道德与法治》课程研讨中，任课教师针对“坚定理想信念”“弘扬中国精神”“学习法治思想”等六个模块，分享了各自归纳的学生常见问题清单，问题紧密贴合高职学生思想动态，如“理想信念如何从认知认同转化为坚定的行动支撑？”“在多元文化冲击下如何深刻理解并自觉弘扬中国精神？”“对法律权利与义务的辩证关系存在哪些认识误区？”等。整个研讨过程，问题导向鲜明，分析透彻，对学情把握精准。
此次教研活动最核心的成果，是形成了两份内容详实、靶向精准的“学生常见问题清单”。这份集体智慧的结晶，第一，实现了教学设计的“靶向治疗”，教师能够清晰了解学生的疑惑点、难点，为教学提供精准靶向，有效避免泛化与盲目性；第二，驱动了教学方法的“供给侧改革”，着力破解学生真问题、满足学生真需求，增强课堂的吸引力和说服力；第三，强化了教学研究的“实践导向”，推动了教学与科研的深度融合；第四，凝聚了教师队伍的“育人合力”，通过跨课程、跨章节的深度交流，教师加深了对学生思想成长规律的理解，促进不同课程内容间的有机衔接，形成了协同育人的强大合力。对后续教学起到了至关重要的“导航”作用。
本次特色教研活动的成功举办，是山东圣翰财贸职业学院马克思主义学院积极响应教育部高校思政课课堂教学提升行动的先手棋和关键举措。它标志着学院在推动思政课内涵式发展、从“教得好”向“学得进”转变上迈出了坚实一步。
学院负责人在总结中指出，下一步将推动“问题清单”成果的转化与应用，将其全面融入教案编写、课件制作、教学评价与资源建设之中，并建立常态化的学情调研与反馈机制，形成“发现问题-分析问题-解决问题-反馈优化”的教学质量提升闭环，持续推动思政课改革创新，切实增强学生的获得感，引导广大高职学生坚定理想信念，厚植家国情怀，锤炼品德修养，增长知识见识，培养成为堪当民族复兴大任的高素质技术技能人才。
供稿部门：马克思主义学院
审核：阎君梅
编辑：李墁彤
终审：张小宾
