教学管理 / 教学研究 - 山东圣翰财贸职业学院

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教学研究

21: 12月

宁波职教打造校企深度合作模式实现＂四合一＂: 在今年全国职业院校技能大赛中，由20所中等职业学校82名选手组成的浙江省宁波市职业教育代表团，经过10大类35个技能项目的激烈角逐，在全国37个代表团

21: 12月

高职教育产学结合人才培养模式的比较研究: 产学结合人才培养模式已成为国际职教界公认的应用型人才培养的途径，许多国家根据自身情况采取了不同的实施方针与措施。而我国由于国情和教育的具体情

21: 12月

高职院校产学合作人才培养计划的制订: 摘要：高职院校的培养计划实际上就是产学合作人才的培养计划，它是高职院校人才培养工作的实施蓝图。高职院校应以产学合作人才培养目标与特色为依据

21: 12月

高职院校实行产学研结合的途径: 摘要：产学研结合是高职院校培养人才的重要途径。其主要做法包括：以就业为导向，成立专业管理委员会;实行校内实践基地教学、科研、生产、培训四位一

21: 12月

高职教学的“好课”再议: 区别于普通高等教育和中等职业教育，高等职业教育培养的是具有系统的应用知识和持续发展的能力、综合应用理论知识解决实际问题的能力的技术应用型高技

21: 12月

高技能型紧缺人才培养模式研究: 《【内容摘要】张建教授主持的《高技能型紧缺人才培养模式研究》系2006年立项的湖南省十一五教育科学规划课题(课题批准号XJK06CZC074)。课题在湖南省

21: 12月

顶岗实习的六大误区: 校企合作、工学结合是经济、社会发展对高职教育提出的客观要求，也是高职院校自身生存发展的内在需求。应该说，顶岗实习是高职人才培养的关键。然而，

21: 12月

从趣味性着手促进高职高专英语教学: 摘要：针对高职高专学生的特点，在公共英语教学中可从提升趣味性着手，激发学生学习的积极性。教师应在课前精心设计，唤起学生学习英语的欲望;创设语

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