教学管理 / 教学研究 - 山东圣翰财贸职业学院

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教学研究

08: 12月

30年中国职业教育学建构与发展: 时值中国改革开放30年，理性地梳理中国职业教育学的发展脉络及主要贡献，有利于催生中国特色的职业教育学。我国职业教育学学科的发展大致分为译介外国

08: 12月

职业教育发展论: 摘要：本章阐释了职业教育发展观的内涵.剖析了职业教育发展的动力基础和动力机制.就职业教育的发展战略及其影响因素进行了分析，探讨了中国特色职业

08: 12月

高职教育改革与可持续发展: 在这里我跟学会的同志一起分享一下高职教育近年来的研究成果，更重要的是高职教育改革实践的成果。第一，高职教育发展取得重大成就。培养了大批高素质

07: 12月

校企利益共同体：实现校企利益诉求的有效载体: 摘要：职业院校与企业合作是校企双方利益博弈的过程，在经济、政策、社会、人才、文化等方面又有共同的利益诉求。校企双方建立利益共同体，通过组织

07: 12月

示范性高职核心竞争力的构成及其关系: 摘要：对示范性高职院校核心竞争力的概念进行了界定;提出了示范性高职院校核心竞争力的层次结构模型：分析了示范性高职院校核心竞争力的层次结构及构

07: 12月

坚持开放办学理念培养高素质应用型人才: 重庆工商大学应用技术学院成立于1999年，是以培养生产、建设、管理和服务第一线所急需的技术应用型高级专门人才为办学目标的二级学院。1999年-2005年

07: 12月

示范性高职核心竞争力的构成及其关系: 摘要：对示范性高职院校核心竞争力的概念进行了界定;提出了示范性高职院校核心竞争力的层次结构模型：分析了示范性高职院校核心竞争力的层次结构及构

07: 12月

校企利益共同体：实现校企利益诉求的有效载体: 摘要：职业院校与企业合作是校企双方利益博弈的过程，在经济、政策、社会、人才、文化等方面又有共同的利益诉求。校企双方建立利益共同体，通过组织

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