教学管理 / 教学研究 - 山东圣翰财贸职业学院

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教学研究

12: 02月

合格的“双师型”教师从哪里来: 受多种因素影响，我国绝大多数职业院校存在专业教师工程经历缺失、实践经验不足、动手能力不强的问题，这在很大程度上限制着职业教育的高质量发展。

07: 02月

以精准思维破解教师企业实践难题: 企业实践是持续提升教师队伍素质的关键举措。为弥补职校教师企业实践经验缺乏的短板，从2006年起，我国开始探索建立系统的职校教师企业实践制度，并颁

02: 02月

开拓职业教育、高等教育、继续教育可持续发展新局面: 党的二十大报告指出：统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位。这是以习近平同志为核心

02: 02月

产教融合构筑应用型人才培养新生态: 近平总书记在党的二十大报告中指出，要统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位。站上新

02: 02月

职业教育发展现状、存在问题及对策: 党的二十大报告指出，对进一步强化职业教育体系建设做了具体规划和布局，如统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新、推进职普融通、产教融合、优化

22: 01月

为中国职教现代化贡献高职力量: 中国职业教育现代化是中国式现代化的重要组成部分，也是中国式现代化的内生驱力。探索中国职业教育现代化，为社会提供源源不断的高素质技术技能人才和

22: 01月

加快推进创新链人才链深度融合: 党的二十大报告提出，加快实施创新驱动发展战略推动创新链产业链资金链人才链深度融合。四链融合是实现高质量发展的主引擎，而在这四链中，创新链与人

17: 01月

高职教育学科时代来临: 2023年1月5日，教育部依据国家学位管理有关规定和《关于做好本科层次职业学校学士学位授权与授予工作的意见》精神，制订并发布了《高职本科专业学士学

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