教学管理 / 教学研究 - 山东圣翰财贸职业学院

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教学研究

27: 11月

怎样科学评价高职“金课”: 课堂教学评价的本质是评价主体对某一学期教师上课效果作出的量化判断。评价的依据是教学目标是否实现和教学标准是否达到。评价的方法是定性与定量相结

27: 11月

职业教育赋能共富的“三个关键点”: 共同富裕是社会主义的本质要求，扎实推进共同富裕是当前及未来一段时期我国社会发展的长期命题。职业教育作为与社会经济环境紧密联系的类型教育，是培

10: 11月

激活职业教育兼职教师队伍建设活力: 随着我国经济社会的蓬勃发展，职业教育在技术技能人才培养中的重要地位和作用日益凸显，职业学校也迫切需要更多的来自企业一线的工程技术人员、高技能

10: 11月

建好专业教学资源库须做好“三结合”: 职业教育专业教学资源库（简称资源库）建设是顺应互联网+发展趋势，推动信息技术在职业教育专业教学改革与教学实施领域综合应用的重要手段。通过项目

10: 11月

高职教育技术型人才培养问题和路径选择: 我国高等职业教育是高等教育的一个重要类型，具有高等教育和职业教育双重属性，所以既要遵循普通高等教育的一般规律，又要体现职业教育的特性，在人才

03: 11月

以学为中心，打造高质量高职课堂: 课堂是育人的主阵地，是实施人才培养，提升人才培养质量的重要环节。我国高等职业教育历经多年快速发展，已经成功探索出产教融合、校企合作、工学结合

03: 11月

“三教”改革呼唤打造大批“金课”: 教师、教材、教法合称为三教，解决三教问题的改革是否有成效，形成的成果是否具有高价值，最终都需要在课堂中进行大范围的检阅和验证。所谓金课就是

01: 11月

高职教育如何打造“金课”？: 众所周知，课程承载着教育思想、教育目标和教育内容，承担了人才培养工作的核心功能，是教育教学的基本载体、人才培养工作的重中之重。如何打造金课便

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