教学管理 / 教学研究 - 山东圣翰财贸职业学院

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教学研究

22: 12月

在职教话语意见中做出积极回应: 社会公众职教话语意见的形成总是与特定的职教发展语境紧密相关。如何看待与处理社会公众关于职教及其发展的这些话语意见，并做出科学的回应和理性的应

22: 12月

以专利为载体，探索高职院校教师创新能力培养新途径: 自 2014年9月国务院总理李克强在夏季达沃斯论坛上的演讲中提出大众创业、万众创新以来，李克强总理还在首届世界互联网大会、国务院常务会议和2015年《

18: 12月

职业教育提质培优的现实意义、实践方略和效验表征: 在深入分析职业教育提质培优现实意义的前提下，从内涵发展、品牌培育、人才培养、服务贡献等维度明确了实践方略；从体系完备性、制度健全性、标准完善

15: 12月

找准发展中国特色学徒制的关键点: 党的十九届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》（以下简称《建议》），从加大人力资本

15: 12月

立足类型定位聚焦立德树人: 党的十九届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》提出建设高质量教育体系的明确要求，指

15: 12月

中高职一体路该怎样走: 一段时间以来，中高职一体成为热门话题。在具体实践层面，职业院校通过3+2五年一贯制等方式广泛开展中高职衔接；在体系建构层面，学者们提出通过课程

15: 12月

高职教师职称评聘须彰显职教特色: 日前，中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》，重点提出要改革教师评价，推进践行教书育人使命，对教师职称评聘提出了一系列明确

14: 12月

科学评价彰显职业学校办学价值: 教育评价，事关教育发展方向的厘定，能决定社会对教育的价值判断，影响政府对教育的资源投入，引导家庭对教育机会的抉择。进入21世纪以来，尽管职业教

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