教学管理 / 教学研究 - 山东圣翰财贸职业学院

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教学研究

09: 10月

职业教育产教融合共生体的推进策略: 共生理论认为，共生体的形成与发展并不是一蹴而就的，将经历由简单到复杂的过程，对称性互惠共生是共生体进化的一致方向，是生物界和人类社会进化的根

08: 10月

高校思政课要上出数字化“味道”: 党的二十大报告指出，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑，首次把教育、科技、人才进行三位一体统筹安排、一体推进。

08: 10月

课程思政：新时期高职课改应有之义: 立足职业教育类型特征，将课程思政作为职业教育课程改革的重要切入点，从构建课程思政育人目标、提升课程思政建设质量、创新课程思政教学、丰富课程思

26: 09月

行业产教融合共同体的生成要素: 2022年12月中共中央办公厅、国务院办公厅联合印发《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》（以下简称《意见》），提出要打造行业产教融合共同体。

26: 09月

规范落实“回头看”，教学改革“再起航”: 教育部职业教育与成人教育司日前下发通知，要求各地强化教学规范组织实施和管理，组织职业院校开展国家教学基本文件落实情况自查。新世纪以来，围绕人

25: 09月

以市域产教联合体深化现代职业教育改革: 近日，教育部公示了第一批28家拟入围国家级市域产教联合体名单，我市西部职教基地产教联合体名列其中，这不仅拉开了有序落实《关于深化现代职业教育体

22: 09月

高职院校应以人才、技术、资源为着力点: 行业产教融合共同体建设是深化现代职业教育体系改革的关键任务，是系统推进教育、科技、人才一体化发展的重大创新举措，是推动行业领域职普融通、产教

19: 09月

新时代职教教师培养需要系统创新: 建设职业教育强国，必须有一支高素质的职业教育教师队伍。提高职教教师队伍素质，建设高质量的职教教师队伍，是新时期推动职业教育高质量发展的重要课

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