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通知公告
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2024年度全国教育科学规划项目申报公告
05-06
2024年度国家社科基金教育学重大项目招标公告
05-06
启动 | 2023年度教育部人文社会科学研究一般项目
03-24
科研项目申报工作通知
03-15
关于开展2023年度全省艺术科学重点课题申报工作的
03-15
关于成立校级科技研发中心和校级科技服务团队的通
06-22
关于学校已立项的教育教学改革课题完成结题的通知
06-06
关于开展2022年度全省人力资源社会保障课题申报工
06-06
关于开展2022年度高等教育科学研究规划课题申报工
06-06
校刊
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我国职业教育进入“高质量发展期” 建成世界上规
10-15
数智时代高职“双师型”教师专业发展的路径
10-15
职教强师需过“四关”
10-15
智慧教育生态系统的建构路径
10-10
“五育融合”视域下职业院校劳动教育课程体系构建
10-10
高职院校“双师型”教师队伍建设路径探析
10-10
教学模式探索：“以学生为中心” 的9个教学新视角
09-16
人工智能赋能混合式教学路径
09-16
职业院校产教融合走深走实的“六度”法则
09-11
校刊
09
07月
高职院校“三全五育”育人模式的构建思路
新时代，高职院校落实三全育人要深刻研究教育规律，结合职业教育类型特点，融合专业方向特色，以构建主客体相互作用的时空育人大格局。而德智体美劳的
09
07月
职业教育行业产教融合共同体构建的发展路径
一、以市场化治理为理念，完善以放管服为核心的学校内部治理结构 行业产教融合共同体构建应秉承开放性与融合性的建设思维，以市场性治理为理念，突破
03
07月
数字化转型赋能高职教学高质量发展的表征样态
在高职教学数字化转型下，数字技术嵌入教学场域，带来教学关系、教学场景、教学内容、教学模式、教学评价等多重变革，促使高职教学样态发生根本性变化
20
06月
数字化转型赋能高职教学高质量发展的基本逻辑
数字化转型赋能高职教学高质量发展既是适应技能型社会建设的迫切需要，也是数字技术革新与组织变革的内生需求。本研究借鉴由组织创新领域的著名学者To
20
06月
新质生产力导向的高职教育教学与科研融合路径的构建
一、设计符合新质生产力要求的人培方案 在新质生产力条件下，高职教育的人才培养方案及课程体系需要围绕新兴产业和高新技术领域的需求进行动态调整和
20
06月
职业教育赋能新质生产力的实践策略
为了更好地适应新质生产力对职业教育提出的变革，职业教育需要采取切实有效的实践策略，以赋能新质生产力，推动经济和社会的可持续发展。包括加速产教
03
06月
职业院校产业学院建设的优化策略
在政策和法律未能取得实质性突破，未明确产业学院具有独立法人属性之前，如何在现有法律和政策界限下，思考产业学院的运行机制，优化产业学院的运行效
17
05月
高质量发展背景下职业院校“双师型”教师队伍建设的突破路径
职业院校 双师型教师队伍建设，应通过开放人才培养体系，吸纳更多应用型高校加入到职业教育教师培养中，以制度保障吸引高技能人才进入职教教师队伍，
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